La Tunisie a réalisé d’importants progrès dans l’élaboration du projet de nouveau contrat social pour l’éducation, a déclaré Abdelbasset Ben Hassen, président de l’Institut arabe des droits de l’Homme et membre de la Commission internationale sur l’avenir de l’éducation de l’UNESCO, cité par l’agence TAP.
Ce contrat, dont le processus a été initié en 2019 par l’Institut arabe des droits de l’Homme, servira de cadre de référence pour la réforme du système éducatif tunisien. Il comprendra une série de recommandations et de principes issus de près de six ans de réflexion approfondie.
Selon Ben Hassen, l’Institut a organisé depuis 2019 plusieurs rencontres aux niveaux régional et national. La plus récente s’est tenue à Sousse le 10 avril dernier, en collaboration avec le ministère de l’Éducation, l’UNESCO, le FNUAP (Fonds des nations unies pour la population) et diverses organisations nationales et internationales.
Ces rencontres visent à élaborer une vision commune autour de principes clés, notamment la restauration du prestige de l’éducation public, le développement des infrastructures scolaires, la transformation de l’école en un espace sûr et attractif, et l’intégration des élèves souffrant de troubles d’apprentissage.
Face aux multiples crises du système éducatif tunisien, les parties prenantes cherchent des solutions à travers la modernisation des programmes scolaires, l’intégration du numérique, la révision du temps scolaire et l’instauration du principe de l’apprentissage tout au long de la vie.
Ce projet s’inscrit également dans une démarche régionale concernant la plupart des pays arabes. Une conférence organisée au Caire en 2023 a réuni les représentants de 15 ministères de l’Éducation de différents pays arabes, ainsi que des experts et partenaires internationaux.
Ben Hassen a rappelé que l’UNESCO avait formé en 2009 une commission internationale d’experts chargée d’élaborer un nouveau contrat social pour l’éducation au niveau arabe.
