Les ateliers d’écriture jouent un rôle essentiel dans l’épanouissement créatif et intellectuel des enfants, comme en témoigne la récente initiative de la nouvelliste Madiha Jamel à l’École canadienne de Tunis. Loin des méthodes académiques rigides, son approche bienveillante considère chaque enfant comme une « page immaculée », dont le potentiel littéraire ne demande qu’à s’éveiller.
Consciente de l’importance d’un encadrement précoce, Madiha Jamel insiste sur la nécessité d’accompagner les jeunes plumes dès leur plus jeune âge. « Identifier un talent, c’est semer la graine d’un futur écrivain qui pourra, un jour, enrichir le paysage culturel », confie-t-elle. Pourtant, le processus est exigeant : sur une centaine d’élèves participants, seuls 25 ont achevé une nouvelle, et 12 ont été retenus pour une publication dans un recueil collectif, en raison de leur maturité et de leur respect des codes du genre.
Quatre de ces nouvelles ont déjà été publiées dans un journal arabophone, et quatre autres suivront prochainement. « Ces ateliers permettent aux élèves de sortir du cadre scolaire, de stimuler leur imaginaire et d’affiner leur expression écrite », souligne l’écrivaine.
Dépasser l’école, cultiver l’imaginaire
Ces sessions s’inscrivent dans une démarche de différenciation pédagogique, visant à libérer la créativité tout en renforçant la confiance en soi. Madiha Jamel a également instauré des rencontres littéraires, invitant des auteurs tels que Tarek Lamouchi et Wahida May, afin d’immerger les élèves dans l’univers des mots.
Fait notable : certains participants ont intégré l’intelligence artificielle comme outil d’aide à l’écriture, sans pour autant y voir un substitut à la pensée humaine. « L’IA peut stimuler l’esprit critique et la créativité, mais elle ne remplacera jamais la sensibilité propre à l’être humain », précise-t-elle.
