EUNIC Tunisie (Instituts nationaux de culture de l’Union européenne), le Conseil de l’Europe et la Délégation de l’Union européenne célèbrent les « Journées européennes des langues » (JEL) du 26 au 28 septembre.
Cette année, le Conseil de l’Europe a mis en avant le thème « Les langues pour la paix », soulignant le rôle crucial de la diversité linguistique et de l’éducation linguistique dans la promotion d’une culture de paix, de coexistence et de démocratie.
Depuis 2001, et à l’initiative du Conseil de l’Europe, les JEL sont célébrées chaque année le 26 septembre. Pour marquer cet événement, l’Institut français de Tunisie a proposé un programme varié les 27 et 28 septembre, en collaboration avec des représentants d’ambassades et de centres culturels.
Dans l’après midi du jeudi 26 septembre 2024, à la Cité des sciences, le coup d’envoi des célébrations a été donné par une table ronde sur l’impact de l’intelligence artificielle (IA) sur les pratiques d’enseignement et d’apprentissage des langues.
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Lors du premier panel, il a été souligné que l’apprentissage immersif, comme celui proposé par la réalité virtuelle, offre plusieurs avantages.
Par exemple, un apprenant peut être transporté virtuellement dans un marché à Barcelone, où il interagit avec des vendeurs locaux tout en écoutant des conversations en arrière-plan.
Evoquant à titre d’exemple, l’immersion totale, l’apprenant est plongé dans un environnement pertinent qui facilite les interactions. Ce qui fait que la réalité virtuelle permet d’éliminer la peur de faire des erreurs devant d’autres personnes.
Il en va de même de l’apprentissage culturel, où l’apprenant assimile les gestes et nuances culturelles spécifiques, enrichissant ainsi son expérience.
Cette méthode favorise un apprentissage inclusif et respectueux des cultures. Cependant, il est essentiel d’intégrer une éthique solide dans ces pratiques.
Les intervenants du premier panel ont mis l’accent sur l’importance de la collaboration entre enseignants, concepteurs et apprenants qui est cruciale pour garantir une expérience authentique et enrichissante.
Ainsi deux mots d’ordre significatifs ont été retenus et ont conclu cette réflexion. A savoir, « Apprendre une langue, c’est s’ouvrir à une nouvelle culture »; et « La technologie peut briser les barrières implicites, mais c’est en respectant la diversité culturelle que nous construisons des liens authentiques entre les peuples. »
Une question a été soulevée concernant les spécificités culturelles dans l’apprentissage des langues. Tandis que d’autres ont exprimé leurs inquiétudes quant au fait que l’intelligence artificielle puisse ne pas prendre en compte ces variations linguistiques importantes, comme celles entre l’espagnol d’Espagne et celui d’Argentine ou encore entre différentes variantes d’anglais et d’arabe.
Il est essentiel que les outils d’apprentissage intègrent ces différences afin d’offrir une expérience véritablement adaptée à chaque culture.
Rencontré en marge de l’événement, Sami Meksi, co-fondateur de Clik2Read, a fait savoir que l’objectif principal de la plateforme est de promouvoir le livre numérique tunisien et de rapprocher le livre du lectorat.
» Nous avons 3000 livres sur nos plateformes, une bonne partie étant des livres tunisiens, en arabe et en français. Aujourd’hui, de nombreux lecteurs réclament également des livres en mandarin », fait savoir le cofondateur de la plateforme.
« Lors du premier panel, j’avais l’impression d’être dans une navette spatiale et de redescendre sur terre », poursuit-il. Tout en ajoutant : « Cependant, nous ne restons pas les bras croisés. Nous envisageons d’intégrer l’IA sur la plateforme, en collaboration avec la South Mediterranean University. »
En somme, il est impératif que les applications d’apprentissage des langues prennent en compte ces spécificités culturelles pour garantir une formation pertinente et respectueuse des divers dialectes et contextes culturels.
